近年來，越來越多高校的新聞學院開始增設互聯(lián)網(wǎng)營銷相關課程，這一現(xiàn)象引發(fā)了社會熱議。有人認為新聞學院應專注于傳統(tǒng)新聞采編教育，開設營銷課程是‘不務正業(yè)’；而支持者則認為這是適應媒體變革的必要之舉。

從行業(yè)發(fā)展來看，互聯(lián)網(wǎng)營銷已成為現(xiàn)代傳播生態(tài)的重要組成部分。隨著媒體融合不斷深化，新聞傳播與營銷推廣的邊界日益模糊。新聞學院學生掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷技能，不僅能拓寬就業(yè)渠道，更能理解當代信息傳播的商業(yè)邏輯，這對培養(yǎng)復合型傳媒人才具有重要意義。

實際上，優(yōu)質的互聯(lián)網(wǎng)營銷課程并非簡單教授銷售技巧，而是融合了傳播學、心理學、數(shù)據(jù)分析等多學科知識。學生在學習過程中，既能掌握內(nèi)容創(chuàng)作、用戶分析等專業(yè)技能，又能培養(yǎng)市場洞察力和商業(yè)思維。這種跨界培養(yǎng)恰恰符合當前傳媒行業(yè)對人才的新要求。

新聞學院在開設此類課程時，需要把握好度。核心新聞倫理與采編基本功的培養(yǎng)仍應是教學重點，互聯(lián)網(wǎng)營銷課程應作為補充而非替代。理想的狀態(tài)是讓學生在堅守新聞專業(yè)主義的同時，具備適應數(shù)字化時代的多維能力。

總體而言，新聞學院開設互聯(lián)網(wǎng)營銷課程不是不務正業(yè)，而是與時俱進的教育創(chuàng)新。關鍵在于如何平衡傳統(tǒng)新聞教育與新技能培養(yǎng)，使學生在變革的傳媒格局中既保持專業(yè)本色，又具備跨界競爭力。